レッスンは再構築の連続 ― 2015/03/11
自宅練習をきちんとしていったのに、
次にレッスンに行くと先生に色々と言われる。
・新しいこと（部分）を指摘・注意される
・「ここはこんな風に弾いて…」と
更に追加で指摘を受ける
・前回は何も言われなかった箇所の
弾き方を新たにアドバイスされる
・指使いを変えられたりする
↑レッスンでこういった経験ありますよね？
通常のレッスンではよくある光景です。
こんな場面になった時、
アナタはどう感じているでしょうか？
A：「せっかく練習したのに。
だったら最初から言っておいてよ～」
B：「変な癖をつけてしまったり、
間違った解釈で練習したくないから、
あらかじめ言っておいてほしいなぁ」
C：「先生は後出しで”ダメだし”ばかり。
はぁ、やる気なくなるぅ…(-"-)」
このように感じている人、いませんか？
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
A：「せっかく練習したのに。
だったら最初から言っておいてよ～」
大人は子供より上記のように考えがちです。
日々の生活に追われ忙しい大人達は、
「やるべきこと」「注意点」「最終的な形」
まずこれらを全部提示してもらって、
最短でそこに辿り着けるようにしたい、
と、”省エネ的”な考え方をすることが
たびたびあります。
知識も豊富で理解力もあるので、
「全体像」が頭の中でわかると、
コツコツ積み上げていく作業を軽視し、
最終的な形までひとっ跳びしたくなるようです。
大人ならではの傾向…と言えるでしょう。
B：「変な癖をつけてしまったり、
間違った解釈で練習したくないから、
あらかじめ言っておいてほしいなぁ」
また、大人の学習者は先生から
「指摘を受けること」「直されること」を
”恥”と捉えてしまう方も時々いらっしゃいます。
これは真面目に自宅で練習をされる方に
多くみられるように感じます。
わからないからレッスンを受けるわけで、
教えられていない状態で間違えることも、
上手に弾けずにミスすることも、
知らなくて答えられないことがあっても、
何ら”恥ずかしいこと”ではありません！！
指摘された数だけより良い演奏なっていく、
と思って堂々とレッスンを受けて下さいね。(^ー^)v
注意を受けず、どこも直されずに
〇マルを貰うなんてあり得ないわけですから。
（↑こうならレッスン受ける必要ないですもんね）
C：「先生は後出しで”ダメだし”ばかり。
はぁ、やる気なくなるぅ…(-"-)」
実際に当教室であった話しですが、
以前レッスンで、
「ここはこの指で弾いたほうが…」と指摘した際、
ポツリと「あぁ、またダメ出し」と、
呟いた生徒さんがいらっしゃいました。
そして、
「だったら前もって言っておいて下さいよ」
と、言われてしまったのです！((+_+))
それは私にとって衝撃的な出来事でした。
指導としてのアドバイス＆指摘を
「ダメ出し」と解釈されたことに加え、
「前もって注意点などは全部提示してほしい」
という要望。（←現実的に考えて難しいです）
「大人の生徒さんはレッスンに何を望むのか？」
など、レッスンの進め方について、
色々と考えさせられる出来事でした。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
出来る限り効率よく物事を進めたい。
遠回りすることは”無駄”に感じる。
自分が知りたいことだけを教えて欲しい。
こう思う大人の方は多いでしょう。
その「考え方が悪い」というわけでも、
「間違っている」ということでもありません。
ですが、ピアノの学習に関しては、
ほんの少し考え方を変えて頂きたいのです。
≪レッスンは再構築の連続≫です。
自分で自宅練習（復習と予習）で仮構築する。
↓
レッスン。先生に指摘・注意され、
構築してきたものを少し崩される。
「こうしましょう」とアドバイスされる。
↓
それを持ち帰り、また自宅練習。
指摘を受けた箇所を直した状態で再構築し、
更にその先まで仮構築する。
↓
レッスン。新しい個所について指摘され、崩される。
具体的なアドバイスを受ける。
↓
自宅練習。指示通りやって再構築する。
更に他の部分を仮構築していく。
↓
（続く）
…と、こんな感じに、
崩して手直し、崩して手直し、の繰り返しで、
少しずつ学びながら作り上げていくものです。
その人のレベル、技術力や理解力、
自宅練習時間の有無（長短）、
練習の仕方などによって、
「最初は言われなかったことについて、
途中から指摘されるようになる」
ということもあるでしょうし、
「この人にはココまで要求するけど、
あの人にはココまで要求しない」など、
指摘の度合いにも違いがあったりします。
最初にあらゆる全ての注意点を伝えておく、
というのは不可能なのです。
この「再構築する」という
レッスンスタイルを繰り返していくうちに
「きっとこう弾くのが良いんだろうな」
「この指で弾くことになるだろうな」など、
生徒さん側も学習者として成長し、
予測ができるようにもなっていくので、
結果、だんだんと初歩の指摘は少なくなり、
レッスンの内容はより濃いものへと
シフトチェンジしていきます。
当然、自宅練習の効率も上がり、
確実な上達にもつながっていきます。
だからお願いなのです！
最初から全部を欲張らないで。
遠回りすることを無駄に思わないで。
≪ピアノのレッスンは再構築の連続≫
このことを忘れないで下さいね。（＾－＾）
次にレッスンに行くと先生に色々と言われる。
・新しいこと（部分）を指摘・注意される
・「ここはこんな風に弾いて…」と
更に追加で指摘を受ける
・前回は何も言われなかった箇所の
弾き方を新たにアドバイスされる
・指使いを変えられたりする
↑レッスンでこういった経験ありますよね？
通常のレッスンではよくある光景です。
こんな場面になった時、
アナタはどう感じているでしょうか？
A：「せっかく練習したのに。
だったら最初から言っておいてよ～」
B：「変な癖をつけてしまったり、
間違った解釈で練習したくないから、
あらかじめ言っておいてほしいなぁ」
C：「先生は後出しで”ダメだし”ばかり。
はぁ、やる気なくなるぅ…(-"-)」
このように感じている人、いませんか？
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
A：「せっかく練習したのに。
だったら最初から言っておいてよ～」
大人は子供より上記のように考えがちです。
日々の生活に追われ忙しい大人達は、
「やるべきこと」「注意点」「最終的な形」
まずこれらを全部提示してもらって、
最短でそこに辿り着けるようにしたい、
と、”省エネ的”な考え方をすることが
たびたびあります。
知識も豊富で理解力もあるので、
「全体像」が頭の中でわかると、
コツコツ積み上げていく作業を軽視し、
最終的な形までひとっ跳びしたくなるようです。
大人ならではの傾向…と言えるでしょう。
B：「変な癖をつけてしまったり、
間違った解釈で練習したくないから、
あらかじめ言っておいてほしいなぁ」
また、大人の学習者は先生から
「指摘を受けること」「直されること」を
”恥”と捉えてしまう方も時々いらっしゃいます。
これは真面目に自宅で練習をされる方に
多くみられるように感じます。
わからないからレッスンを受けるわけで、
教えられていない状態で間違えることも、
上手に弾けずにミスすることも、
知らなくて答えられないことがあっても、
何ら”恥ずかしいこと”ではありません！！
指摘された数だけより良い演奏なっていく、
と思って堂々とレッスンを受けて下さいね。(^ー^)v
注意を受けず、どこも直されずに
〇マルを貰うなんてあり得ないわけですから。
（↑こうならレッスン受ける必要ないですもんね）
C：「先生は後出しで”ダメだし”ばかり。
はぁ、やる気なくなるぅ…(-"-)」
実際に当教室であった話しですが、
以前レッスンで、
「ここはこの指で弾いたほうが…」と指摘した際、
ポツリと「あぁ、またダメ出し」と、
呟いた生徒さんがいらっしゃいました。
そして、
「だったら前もって言っておいて下さいよ」
と、言われてしまったのです！((+_+))
それは私にとって衝撃的な出来事でした。
指導としてのアドバイス＆指摘を
「ダメ出し」と解釈されたことに加え、
「前もって注意点などは全部提示してほしい」
という要望。（←現実的に考えて難しいです）
「大人の生徒さんはレッスンに何を望むのか？」
など、レッスンの進め方について、
色々と考えさせられる出来事でした。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
出来る限り効率よく物事を進めたい。
遠回りすることは”無駄”に感じる。
自分が知りたいことだけを教えて欲しい。
こう思う大人の方は多いでしょう。
その「考え方が悪い」というわけでも、
「間違っている」ということでもありません。
ですが、ピアノの学習に関しては、
ほんの少し考え方を変えて頂きたいのです。
≪レッスンは再構築の連続≫です。
自分で自宅練習（復習と予習）で仮構築する。
↓
レッスン。先生に指摘・注意され、
構築してきたものを少し崩される。
「こうしましょう」とアドバイスされる。
↓
それを持ち帰り、また自宅練習。
指摘を受けた箇所を直した状態で再構築し、
更にその先まで仮構築する。
↓
レッスン。新しい個所について指摘され、崩される。
具体的なアドバイスを受ける。
↓
自宅練習。指示通りやって再構築する。
更に他の部分を仮構築していく。
↓
（続く）
…と、こんな感じに、
崩して手直し、崩して手直し、の繰り返しで、
少しずつ学びながら作り上げていくものです。
その人のレベル、技術力や理解力、
自宅練習時間の有無（長短）、
練習の仕方などによって、
「最初は言われなかったことについて、
途中から指摘されるようになる」
ということもあるでしょうし、
「この人にはココまで要求するけど、
あの人にはココまで要求しない」など、
指摘の度合いにも違いがあったりします。
最初にあらゆる全ての注意点を伝えておく、
というのは不可能なのです。
この「再構築する」という
レッスンスタイルを繰り返していくうちに
「きっとこう弾くのが良いんだろうな」
「この指で弾くことになるだろうな」など、
生徒さん側も学習者として成長し、
予測ができるようにもなっていくので、
結果、だんだんと初歩の指摘は少なくなり、
レッスンの内容はより濃いものへと
シフトチェンジしていきます。
当然、自宅練習の効率も上がり、
確実な上達にもつながっていきます。
だからお願いなのです！
最初から全部を欲張らないで。
遠回りすることを無駄に思わないで。
≪ピアノのレッスンは再構築の連続≫
このことを忘れないで下さいね。（＾－＾）
