ステップ4 『豊かな表現力』: 大人のためのピアノ教室 Studio*ABE* ブログ「passo a passo」

≪完成までの5ステップ≫
ステップ1は『曲を知る』、
ステップ2は『譜読み』、
ステップ3は『弾き込み＋部分練習』でした。
今回は、ステップ4をお話しします。

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ステップ4　『曲想　豊かな表現力』

ここまできたら、とりあえず1曲を通して
両手でそれなりに弾けている状態…なはず。
「よーし、あとはミスさえしなくなれば完成だ！」
と思っていませんか？
ムム…。まだまだ！
まだまだなんですよ～。（笑）
ピアノレッスン、ピアノ演奏の醍醐味はここからです。
「譜面通り正しく間違えずに弾けた」＝「完成」
ではありません。

それは、あくまで「形」が完成しただけ。
ここから先は、丁寧に磨きをかけて
音楽にツヤを出す作業が待っています。
「曲に命を吹き込む作業」というと、
少し大袈裟に聞こえるかもしれませんが、
そんな感じです。
心に響く素敵な演奏、
人を感動させられる素晴らしい演奏というのは、
ツヤがあり、生き生きとしています。
「ミスをしないこと」に意識を集中させるのではなく、
気持ちや想いを込めて奏でることが大切！
「豊かな表現力」を目指しましょう。

強弱、スラー、スタッカートなどの
アーティキュレーションを正しくつけることは勿論、
緩急を織り交ぜたり、拍に重みを感じたり、
フレージング、呼吸、間合いの取り方、などなど…
ツヤの出し方はたくさんあります。
これらは非常～に奥が深く、感覚的なものなので、
楽譜をなぞっただけの演奏では表現しきれません。
ミスせず指もよく動き技術的にスゴイとしても、
＝表現力が豊かである、とは限らないのです。

いかにピアノで音楽的に歌うか…、
レッスンで一緒に掘り下げていきます。

≪注意点≫
表現のことまで頭が回らない、という場合、
また、表現を意識した途端にミス連発、という場合、
大抵は「まだ弾きこなせていない」状態です。
指を動かすこと（弾くこと）に精一杯で
気持ちに余裕が無いのに、
曲想を付けて弾こうとするのは困難です。
レッツ弾き込み！！（ステップ3を頑張ろう～）

※ステップ4としていますが、
中～上級者の生徒さんで可能な人は、
ステップ2～3の段階から、
曲想も捉えつつ練習しても構いません。
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生徒さんの指がスムーズに動くようになり、
曲が曲らしくなってくると、
「さぁ～、ココからだよ～♪」と、
私はいつもウキウキ、わくわくしちゃいます。（笑）
それくらい、このステップ4は大きな意味があり
ピアノを弾く者にとって大事なステップです。

次回は、いよいよ最終段階ステップ5！
『仕上げ』についてです。
お楽しみに。